自教育部舉行國家教育數字化戰略行動2025年部署會以來，江西工程學院積極貫徹會議精神，在教育教學多方面發力，以人工智能賦能教育變革，推動學校高質量發展，服務于立德樹人的根本任務。
牢記立德樹人使命，江西工程學院將“五育”并舉融入教育數字化建設。學校持續開展 “最美輔導員”“十大自強之星” 等評選活動，借助線上平臺廣泛宣傳榜樣事跡，激勵學生全面發展。同時，利用人工智能技術優化心理健康教育，通過智能心理測評系統為學生建立心理健康檔案，精準識別需要幫助的學生，并提供個性化的心理輔導方案，引導學生堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀。
在勇于改革創新、優化能力結構方面，學校積極推動人工智能技術融入教學全流程。2024年，江西工程學院建立省內高校最強算力的江工算力中心，標志著學校在高性能計算領域邁出了重要一步，發揮了高算力、高穩定、高可靠的技術優勢，為學校的科研創新、教育教學、人才培養和專業建設提供了堅實的支撐。學校成功獲批新余市大學生眾創空間。參加第二十六屆中國國際高新技術成果交易會，AI數字人、四足機器狗兩項最新科研成果精彩亮相，獲得“優秀科技創新企業獎”。
此外，江西工程學院線上搭建豐富的電子圖書資源庫，利用智能檢索和推薦功能，滿足學生個性化閱讀需求；線下開展閱讀分享會、讀書講座等活動，培養學生深度閱讀習慣。此外，學校大力提升教師數字教學能力，組織教師參加人工智能教學應用培訓，鼓勵教師開發智能教學課件、運用在線教學工具開展互動教學，促進科學教育與人文教育協同發展。
為充分利用數字教育平臺，實現學校“建”“用” 良性互動，江西工程學院積極探索。在資源建設上，學校加大投入開發具有本校特色的教學資源，涵蓋智能制造、電子信息等優勢專業領域，豐富學校智慧教育平臺的資源庫。同時，充分利用平臺資源提升教學質量，如通過 “國家平臺+同步課堂”模式，共享優質課程資源，促進校內不同專業、不同區域學生的共同學習。學校還鼓勵師生積極使用平臺的智能應用，利用江工掌上智慧校園、學習通等平臺輔助學生自主學習，借助AI智能搜索提高教學研究效率，推動教學相長。
產教融合，創新發展。2024年，江西工程學院投入350余萬元，與華為公司成立了華為開發者創新中心——鴻蒙系統應用開發實訓中心，率先在全國高校范圍內開發出智慧校園鴻蒙版APP，并獲邀在江西華為鴻蒙生態伙伴論壇上作典型案例分享。聯合珠三角校友會在深圳成立了江西工程學院大灣區實習實踐教學管理指導中心和江西工程學院AI與智慧產業研究院。引進鎮江市龍昊起重機械制造有限公司成立校中廠，形成了校——友——企合作辦學、合作育人、合作就業的良好局面，為學校的發展注入了新的活力。
江西工程學院在推進教育數字化進程中，也面臨著一些挑戰，如部分教師對新技術的應用不夠熟練、學生自主學習能力有待進一步提升等。學校相關負責人表示，將持續加大培訓力度，提升教師數字素養，同時加強對學生學習習慣的培養，引導學生正確利用人工智能技術助力學習。
新挑戰新跨越，江西工程學院將繼續緊跟國家教育數字化戰略步伐，不斷探索創新，為教育強國建設貢獻力量。
