（以上為原文章截圖）
在人工智能蓬勃發展的時代浪潮中，江西工程學院積極擁抱科技創新，深度探索特色育人模式，通過一系列前沿科技作品展示與教學實踐，展現出學校在科技領域的強勁實力與獨特魅力。從智能網絡搭建到在線學習平臺開發，從仿生手掌設計到智能汽車實踐，學校的各項成果不僅彰顯了科技創新的力量，更體現了以培養適應時代需求的高素質人才為目標的特色育人理念。
在江西工程學院人工智能與數據科學學院的畢業設計作品展覽中，一系列聚焦實際應用場景的網絡工程作品令人眼前一亮。基于OSPF多區域路由技術和熱冗余技術的企業網設計、基于 EVE-NG的醫院網絡規劃與設計、基于 Cisco模擬器的圖書館網絡規劃與設計等，這些作品針對不同行業的網絡需求，運用先進的網絡技術，實現了網絡的高效管理、穩定運行以及安全連接。例如，在企業網設計中，通過 OSPF多區域選路和VRRP熱冗余備份等功能，提升了企業網絡的穩定性和可靠性，確保企業業務的順暢開展；醫院網絡規劃借助 EVE-NG平臺進行全面模擬，實現 VLAN廣播域隔離和 OSPF動態路由，為醫療信息化建設提供有力支撐。這些作品是學生將所學知識與實際應用緊密結合的成果，體現了學校在網絡工程專業教學中注重實踐能力培養的特色。
除了網絡工程領域，學校在軟件開發方面也成果斐然。王城威同學設計的基于SpringBoot的在線學習平臺，涵蓋學員、講師和管理員多端功能，為在線教育提供了全面的解決方案。學員可以在平臺上進行課程搜索、學習、測試，還能使用 AI問答助手解決學習難題；講師能夠發布課程、管理章節、查看學員學習情況；管理員則負責平臺的整體運營，包括課程審核、用戶管理等。該平臺功能豐富、界面友好，充分滿足了在線教育的多樣化需求，展現了學生在軟件開發領域的創新思維和實踐能力，也反映出學校在計算機相關專業教學中緊跟時代步伐，注重培養學生解決實際問題的能力。
在智能硬件與人工智能融合的前沿領域，學校同樣成績突出。仿生手掌這一創新作品，作為基于嵌入式控制系統的智能化機械裝置，集成了多種先進技術。它通過模塊化設計實現多自由度運動，具備仿生手勢復現、傳感器驅動控制、無線遙控交互以及語音反饋等功能。在控制模式上，支持遙控手柄、微信小程序藍牙、仿生手套同步等多種控制方式，并且能夠根據不同傳感器數據自主控制，實現多模式協同工作。這一作品不僅展示了學校在嵌入式系統、人工智能控制等方面的教學成果，更體現了學生在跨學科知識融合運用上的能力，為未來智能硬件的發展提供了創新思路。
智能汽車項目是學校在人工智能與汽車工程交叉領域的重要實踐成果。該項目基于百度飛槳AI框架和 OpenCV圖像處理技術，涵蓋自動駕駛、道路標志物識別、行駛策略規劃等多個關鍵領域。學生通過參與這個項目，深入學習智能汽車的結構設計、嵌入式系統與控制、通信協議等軟硬件知識，在理論、實踐、研究相結合的教學模式下，提升了智能汽車系統構建和實踐開發的能力。智能汽車采用雙主控架構，配備多種傳感器，能夠實現圖像識別、車輛控制等功能，并且配套完善的教學資料，為教學和實踐提供了有力支持。這一項目不僅培養了學生在人工智能和汽車工程領域的專業素養，也為相關產業輸送了具備實踐能力的創新型人才。
學校積極推行“產學研”一體化的特色育人模式，借助全新的 VR、AR、MR、AI技術，打破傳統教學模式的束縛，構建虛實融合、交互智能、場景仿真的全新教學模式。在這種教學模式下，學生從被動學習轉變為主動探索，通過身臨其境的沉浸式實訓，提升了實踐能力和創新思維。例如，在數字媒體專業教學中，學校搭建先進的教學實訓空間，滿足混合媒介多媒體設計、混合虛擬制作等課程教學需求，以展促教、以賽促學，培養出適應時代需求的 XR技術復合型人才。學校與企業緊密合作，推動科技賦能產教融合，為學生提供更多實踐機會和就業渠道，真正實現了“學以致用”，讓學生在掌握前沿技術的同時，能夠順利進入相關企業，開啟職業發展新征程。
江西工程學院憑借豐富多樣的科技作品和特色育人模式，在科技創新教育領域走出了一條獨具特色的發展道路。展望未來，學校將繼續深化科技創新與教育教學的融合，培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才，為推動社會科技進步和產業發展貢獻力量。
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