——記我校教師李冠湛
他以青春之名，傾情奉獻，深耕教育事業(yè)，用滿腔的熱情訴說著對教育事業(yè)的熱愛與奉獻；他以奮斗之名，潛心研究，勇攀學術(shù)高峰，用堅定的信仰詮釋著對學術(shù)研究的探索與追求；他以服務(wù)之名，關(guān)注三農(nóng)，致力鄉(xiāng)村振興，用做實的成果詮釋著對鄉(xiāng)村振興的服務(wù)與發(fā)展。
他，就是我校90后教師李冠湛。李冠湛，男，1990年10月出生，中共黨員，現(xiàn)為江西工程學院電子信息工程學院教師。2015年被共青團江西省委、江西日報社、江西省學生聯(lián)合會評為“江西省最美青年教師”，在2015年首屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上指導(dǎo)學生獲得金獎，他被省教育廳評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，2016年被省教育廳評為“ 組織工作先進個人”；在2015年、2018年被市教育局評為“新余市優(yōu)秀教師”。
堅守十年，用無疆的師愛，主持機器人公益課程
從學校成立“機器人協(xié)會”到“機器人研究所”，10年間，李冠湛老師用心去教誨每個學子，不厭其煩引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新，用愛培養(yǎng)科技人才，用情鍛造有為青年。
劉朋，2014年離開貴州畢節(jié)市大方縣，進入江西工程學院電子信息工程專業(yè)求學。“我印象最深刻的是機器人研究所學員第一次師生見面會的場景，學術(shù)報告廳里座無虛席，連中間走廊上都擺滿了椅子，后面還站立著不少學員……”
來自贛州的劉志穎，如今在深圳一家上市企業(yè)任技術(shù)顧問。談起在江西工程學院的求學經(jīng)歷，也總是感恩李老師的奉獻。他表示，學習電子信息工程專業(yè)，除了專業(yè)軟件設(shè)計，還要學會硬件設(shè)計，硬件程序開發(fā)。軟件可以網(wǎng)上下載，硬件需要自己購買，自己來自革命老區(qū)，家庭經(jīng)濟拮據(jù)，根本買不起昂貴的硬件開發(fā)板。“可是，在我一籌莫展之時，李老師竟然贈送價值1000多元的STM32開發(fā)板和Linux開發(fā)板給我。事后，我才知道，同時得到捐贈的還有另外10多名來自貧困山區(qū)的學員。我們大家的贈品價值總額達13000多元，相當于李老師半年的工資總額。”
2012年到2021年間，李冠湛老師利用課余時間、寒暑假無償培養(yǎng)2000多名學子，免費培養(yǎng)出軟硬件工程師980余名，為貧困大學生捐贈物資達6萬余元。
深耕八載，用精湛的學術(shù)，勇攀物聯(lián)網(wǎng)科技頂峰
科學技術(shù)現(xiàn)代化，要求科研人員靜心鉆研，將科研重心沉下去，第一時間回應(yīng)時代需求。
在一片既定的區(qū)域，既有氣象站，又有環(huán)境監(jiān)控、安防監(jiān)控，還可能要使用無人旋耕機，而他們使用的通訊設(shè)備分別是NB、4G、網(wǎng)橋+4G和5G。如何使眾多的通訊設(shè)備有機結(jié)合，匯總到同一臺服務(wù)器，變幻成相融相通相諧調(diào)的操作系統(tǒng)？如何解決通訊設(shè)備各自為陣、反饋延時不一致、終端信號不穩(wěn)定、操作通訊不及時、智能化操作時常出現(xiàn)失誤等問題？
只有將已取得的科研成果，有機融合起來，才能形成真正的科技合力，才能迎接各個方面的挑戰(zhàn)。而這，不僅指向“科研”，更指向“應(yīng)用”：10多項橫向課題，30多名科研工作者，三四個科研團隊，如何統(tǒng)籌新時代科技創(chuàng)新與服務(wù)發(fā)展的關(guān)系成為困擾李冠湛老師的終極命題？
“假如把每一臺設(shè)備比作星星，用上通訊就等于形成了一個星座；再將若干的星座相連，就匯成了集設(shè)備、通訊、服務(wù)器、操作系統(tǒng)等IT數(shù)據(jù)在類的科技‘銀河’……”李冠湛老師十分興奮，將那跨越星空的意念轉(zhuǎn)化為科研實驗的成果,通宵達旦記錄下解決方案。
服務(wù)三農(nóng)，用務(wù)實的成果，開創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域
“科技攻關(guān)要堅持問題導(dǎo)向，奔著最緊急、最緊迫的問題去。”
剛剛突破將無人旋耕機5G技術(shù)應(yīng)用到日常生產(chǎn)勞作的技術(shù)壁壘，李冠湛的科研辦公室就迎來了一位特別的客人——江西省東樹農(nóng)業(yè)開發(fā)公司董事長張單英，邀請他“出山”，幫忙解決無人旋耕機在農(nóng)場生產(chǎn)中的操作難題。
農(nóng)民是科學技術(shù)的使用者和檢驗者，一個科學技術(shù)能不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，主要看農(nóng)民能不能把他應(yīng)用實踐當中。團隊技術(shù)成員不僅將高新科技應(yīng)用于農(nóng)場機械管護之中，還主動作為免費為鷹潭市余江區(qū)農(nóng)民舉辦現(xiàn)代化設(shè)備器械操作技能培訓班。“有了李老師的科技助力，我們村民都掌握了操作技術(shù)，大家種植藏紅花的信心和決心也更大了。”
“習近平總書記強調(diào)，要堅持農(nóng)業(yè)科技自立自強，加快推進農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。”省科技廳副廳長趙金誠表示，“鄉(xiāng)村要振興，離不開科技力量的深度參與和有力支撐。”江西工程學院李冠湛老師的科研團隊通過免費為農(nóng)民開展技術(shù)培訓，將科研成果應(yīng)用到鄉(xiāng)村振興之中的成功做法，是值得提倡和學習的。“力爭以科技帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收，形成充滿活力的農(nóng)村科技發(fā)展新格局，打造新時代農(nóng)村科技發(fā)展的‘江西模式’”。
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