（以上為原文章截圖）
江西工程學院，這所應用型大學，在競爭激烈的人才市場中異軍突起，成為眾多企業眼中的“香餑餑”，其成功背后的原因值得深入探究。
辦學理念深入人心
江西工程學院始創于1983年，坐落于仙女湖畔，秉持著“傳承天工文化、砥礪創新品格”的理念，逐漸發展為充滿活力的高校。雖無名校光環加持，但在電子信息、AI人工智能、智能制造、數字經濟等專業領域，展現出強勁實力。學校深知，培養適應時代需求的人才不能僅依靠傳統教學模式，還在創新精神的引領下，致力于為學生搭建通向科技前沿的橋梁，力求培養出能夠引領科技潮流的創新型人才，學校始終努力為學生創造更好的發展機遇。建校以來，江西工程學院為國家培養了應用型人才20萬余人，孫清煥、李國平、藍國賢等優秀校友紛紛返贛投資，據不完全統計，學校校友總投資金額近300億元，廣受社會關注。
就業體制機制健全
江西工程學院黨委高度重視創就業工作，不斷完善體制機制，落實就業“一把手”工程，構建“縱向到底、橫向到邊”工作體系。開展就業動態監測，實行“每周通報、按月研討、末位談話”機制。制定招聘會方案，出臺9項就業舉措。線上線下推進就業指導，強化就業育人，引導學生樹立正確就業觀。此外，發揮黨員教師作用，利用“一站式”學生社區輔導，成績顯著。如在2024年首屆江西省大學生職業規劃大賽高教組總決賽中，學校獲1金1銀1銅，成績在省內同類高校名列前茅。截至2024年8月31日，全校就業率為85.03%，本科就業率為83.06%，專科就業率為89.29%。總體畢業去向落實率、本科畢業去向落實率、專科畢業去向落實率三項數據連續三年高于全省平均水平。
校企合作堪稱制勝法寶
江西工程學院人工智能與大數據、電子工程、智能制造、數字經濟、新能源技術等專業，與深圳、上海、廈門等地的大型科技公司緊密相連。以廈門新能安科技有限公司、深圳也揚科技有限公司為代表的企業，在校園招聘時對該校畢業生格外青睞。這源于學校強化企業深度參與課程設計、教學評價環節，依據行業標準校準教學成效。通過深挖區域產業特色，不斷優化專業布局，學校在人才共育、資源共享、文化共融等方面實現新突破，讓學生不僅擁有扎實的專業知識，更具備在實踐中錘煉出的創新思維與解決問題的能力，從而能迅速對接一線企業，融入行業前沿。
新余孕育了江西工程學院這顆電子專業領域的明珠
江西工程學院畢業生在上海、廣州、福建等大都市廣受贊譽，其中在深圳創新創業畢業生達6萬余人。學校對教學科研和科技創新的重視程度極高，與華為等企業保持著頻繁且深入的合作。學生在校期間便有機會參與華為合作項目，這不僅鍛煉了實踐能力，更為畢業后進入企業研發團隊筑牢根基。以2024年12月為例，江西工程學院“國產軟件進課堂”項目雙豐收，助力教育高質量發展。學校教師萬為清申報的《倉頡語言程序設計》課程以及巢喜劍老師領銜的華為ICT工作室精心打造的《人工智能技術與應用（昇騰AI）》課程成功“國產軟件進課堂”教學改革項目，彰顯了學校教學改革邁向新的臺階。同時學校與企業聯合開展多個創新項目，在技術攻關、成果轉化等方面成果豐碩，充分彰顯了其科研實力與創新能力。
大膽創新，推行“2+1+1”人才培養模式
以江西工程學院智慧產業學院為例，前兩年完成理論教學，第三年與企業聯合開展實習實踐教學，第四年共同完成項目實訓及畢業設計。通過這種模式，學生既有扎實的理論基礎，又有豐富的實踐經驗。學校在基礎條件建設上也成績卓著，校內校外教學、實驗場所建設完備，學校與企業經費投入充足，為人才培養提供了堅實保障。同時，學校聚焦推進江西省數字經濟做優做強“一號發展工程”，主動面向區域、面向行業、面向產業辦學，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，建立了8個現代產業學院，將數字教育貫穿于教育教學全過程，促使教師在教育理念、教學方法、教學手段、課堂環節安排等方面發生質的變化。
聚焦“強保障”“重服務”“拓市場”，暢通人崗匹配“快車道”，構建校企協作“高架橋”
從2月19日江西工程學院招聘會的成果便能直觀感受到江西工程學院的影響力。100余家優質企業參與，提供超3000個崗位，涵蓋集成電路、大數據應用等緊缺行業，2000余名畢業生入場，投遞簡歷逾1600份，初步達成就業意向500余人，實現了人才供需的高效匹配。這一成績不僅體現了企業對學校畢業生的認可，也反映出學校在人才培養與市場需求對接方面的成功。
江西工程學院的成功就業為眾多高校提供了寶貴經驗
在高等教育競爭日益激烈的今天，高校不應過度依賴傳統的名校標簽，而應參考江西工程學院堅持的“三高就業”政策，即高層次、高體面和高薪酬，實現從“老區育人特區用”向“特區人才老區用”的目標轉變，同時聚焦專業建設，強化校企合作，創新人才培養模式，以市場需求為導向，為學生提供更多實踐機會，提升學生的綜合素養與就業競爭力。只有這樣，才能在人才市場中脫穎而出，培養出更多符合時代需求的優秀人才，為社會發展貢獻更大力量。
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