習鳳，女，1988年6月出生，中共黨員，講師，雙師型教師，二級建造師，中級建筑經濟師。習鳳老師自2014年入校工作以來，在平凡的工作崗位上始終把教書育人放在首位，揮灑青春擔使命，鑄魂育人守初心。
自我加壓 提升師德素養
作為一名共產黨員，習鳳老師政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感。她熱愛祖國，熱愛教育事業，用心擁護黨的領導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，她深知師德師風的重要性，教師的一言一行對學生的思想行為和品質都具有潛移默化的影響，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，所以她十分注重思想政治水平與道德修養的提高。講臺之外，她仔細研讀習近平總書記關于師德師風建設的重要論述，認真學習省廳以及學校下發的師德師風建設文件及材料并撰寫學習筆記，用心參加學校的師德師風建設活動，觀看優秀教師的典型事跡，汲取榜樣力量，切實把對榜樣的崇高敬意轉化為教書育人的不竭動力。在她擔任班主任工作期間，她不斷提高自身素質，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。堅持以學生為主體，把德育工作放在第一位，及時對學生開展思想教育工作，耐心地引導學生積極面對困難，戰勝困難，并細心為學生排憂解難,深受學生的尊重和喜愛。
嚴格要求 做好教學工作
在教學中，習鳳老師嚴格要求自己，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，受到領導和師生的廣泛好評。她承擔《建筑工程成本規劃與控制》《工程管理》《建筑工程法規》及《招投標與合同管理》等課程教學任務，準確把握教學大綱和教材，特別是把握學生的特點，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用。在教學過程中，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《建設法規》這門課程中，為了豐富教學內容，她精心準備好有針對性的教學案例，采用靈活的教學方法，引導學生進行知識的學習和掌握，努力通過情景案例教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對知識追求，讓學生在愉快的情景教學中，主動地，去發現、去探究知識。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學生一塊成長。同時，她積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。專業教學離不開當前行業的狀況及其今后的發展態勢，因而她時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極了解行業實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。習鳳老師平時積極參加教研室組織的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。除了做好教學工作，她還利用寒暑假時間，積極參加各類學習培訓以及赴企業鍛煉學習，不斷提升自己的專業素養和教學能力。為適應信息技術與教育教學深度融合的趨勢，推動教學模式改革和教學質量持續提高，2015年她參加學校舉行的微課教學比賽，將搜索信息技術與教育相融合，在比賽中獲得了第二名好成績。2016年被學校評為“十佳青年教師”。連續多年在學生評教中被評為“優秀”。
履職盡責 做名合格督導
習鳳老師不只是名專任教師，還是土木工程學院教學督導小組組長，負責全院教學督導工作。作為教學督導小組組長，在校院領導的領導下，她盡職盡責，按照校院教學質量保障與監控體系建設實施方案和教學督導工作條例精神要求，堅持“嚴督”，做到嚴格檢查，查明問題，及時通報，整改創新，促進學院教學。她扎實履行崗位職責，踐行督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理的基本思想，組織做好了教學督查工作，積極開展聽評課活動，及時通報教學督導信息，為維護學院正常的教學秩序盡心盡力，得到了學院領導和同事的大力支持和肯定，有效增強了學院的教學質量意識,進一步鞏固了教學中心地位。
科研是教學的基礎與保證。習鳳老師在認真完成日常的教學與管理工作同時，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。自參加工作以來在各級刊物上公開發表論文共計8篇，其中核心論文2篇；國家實用新型專利4項，外觀專利2項；主持完成江西省課題項目1項，參與完成江西省省級課題2項；并取得中級建筑經濟師證書，多個專業二級建造師證書，英國皇家物流與運輸學會（ILT）證書。
習鳳老師說：作為青年教師要懂得堅持，才能沉得下身、靜得下心踏實工作，不斷提升自我，做“四有好老師”，成為學生成長路上的指路明燈。
責任編輯：何凱
審核：于永清
